明窓浄几

本当にそっくり！！！　　　誰に？　　　ワタシに、、、

　「いいッ、、、墨はこうやって付けて、多過ぎたと思ったらこういう風に少しづつ下ろして、、、」

　小学２年生の子に、小学１年生の新人の面倒をみてもらうように頼みました。

　どんなに小さくても、早く入った人が先輩、後輩の面倒をみてもらうのが私の方針、、、

（近頃は書道バッグもカラフルです）

　何から何まで、本当にそっくり、よくこんなに覚えている！と、思うほどです。

　先生の影響の大きさに改めて驚いています。　　　　

　責任を感じています。

　小さい子ほど、正直に、まともに、全部を受け入れます。

　こちらも真剣に対処しなくては、、、

　「お片付けはね～～～硯を綺麗に拭いて、筆の墨はこうやって拭って、小人さんの三角帽子にして、、、この次使う時を考えてネッ」

　彼女の説明（指導）は丁寧に丁寧に、、、、

　
　「明窓浄几」（明るい窓辺に清らかな机、詩書画の趣旨を会得し、発揮するための良い環境）

　取敢えずは、良い環境を作って、気持ちよく書けるようにするのが私の役目？

　そして、、、、何よりも書くことが大好きになるように。

　書道はとっても楽しいよ～～～

　今日も自分のお稽古が終わると＊＊＊ちゃんの側に座って、看視？

　いいえ、お手伝いを甲斐甲斐しく、、、、やってくれています。

　感謝ですね～～～ありがとう＊＊ちゃん